Critérios de seleção (Modatex):

• Motivação e aptidão para a área do Design de Moda avaliadas através de entrevista individual;
• Portfólio;
• Data de inscrição.

 Todos candidatos a ações de formação no MODATEX passam por processo de orientação e aconselhamento vocacional. Clique em Centro Qualifica no menu Formação/Certificação para mais informações.

Destinatários:

• Desempregados (habilitações iguais ao 12º ano).

Documentos para inscrição:

- Cartão de cidadão
- Certificado de habilitações
- Declaração comprovativa de situação de desemprego (não pode ter dados superiores a 30 dias)
- Comprovativo IBAN (é obrigatório que este comprovativo demonstre que o formando é titular da conta bancária)

Formação a realizar-se de 2ª a 6ª, com horário das 9h00 às 17h00.
- Carga horária diária: 7 horas/dia.

Apoios Sociais:

A aplicar a desempregados:

• Bolsa de formação: Valor pago por hora assistida até o máximo de 50% do IAS.
• Subsídio de alimentação: 4,77€/dia (Frequência mínima de 3 horas).
• Subsídio de acolhimento: até o máximo de 50%do IAS.
• Despesas de transporte: valor do transporte público ou subsídio de transporte até o máximo de 15% do IAS.

Nota: o valor total dos apoios pagos nas rubricas referentes ao subsídio de alimentação, subsídio de acolhimento e despesa ou subsídio de transporte tem o limite máximo de 75% do IAS.

1. Analisar o mercado, as tendências da moda, as condicionantes técnicas e os padrões de qualidade, com vista ao planeamento e conceção de novos produtos de vestuário e coleções:
   1. Estudar as tendências da moda internacionais, nomeadamente, em termos de design, cor e características das matérias-primas e acessórios, nomeadamente, consultando revistas e cadernos de tendências e visitando exposições nacionais e internacionais da especialidade;
   2. Recolher, na área do vestuário, as informações relativas ao mercado, nomeadamente, o perfil do consumidor e o contexto em que o modelo de vestuário vai ser usado;
   3. Analisar as condicionantes técnicas de produção, por forma a viabilizar os processos de modelagem e de confeção;
   4. Analisar os padrões de qualidade e os requisitos funcionais do produto, nomeadamente, da ideia original e da estratégia da empresa, incluindo os objetivos comerciais.
2. Planear coleções para os vários setores do vestuário, nomeadamente, estruturando as coleções e definindo os modelos a desenvolver.
3. Conceber, manualmente e/ou com recurso a meios informáticos, os modelos de vestuário que irão constituir a coleção:
   1. Desenhar modelos de vestuário, traçando os seus elementos constituintes;
   2. Seleccionar as matérias-primas, as cores e os acessórios do modelo;
   3. Elaborar fichas técnicas com informações relativas à definição do modelo, nomeadamente, o traçado, a natureza da matéria-prima, as cores, as medidas, acessórios, os forros, as costuras e as etiquetas.
4. Acompanhar a execução do protótipo do modelo, nas fases de modelagem e confeção, verificando a sua conformidade com as especificações técnicas e com os padrões de qualidade definidos, nomeadamente, ao nível das matérias-primas, do corte, das costuras e dos acabamentos, propondo eventuais alterações sempre que necessário.
5. Apresentar o modelo de vestuário e/ou o seu protótipo ao cliente ou aos responsáveis pela empresa, com vista à sua aprovação e proceder a eventuais adaptações.
6. Desenvolver, junto dos destinatários, atividades de promoção das coleções de vestuário:
   1. Seleccionar e conjugar os modelos de vestuário a promover nos diversos meios de divulgação, nomeadamente, em desfiles e em catálogos de coleção;
   2. Participar na organização da exposição da coleção de vestuário, com vista ao seu lançamento.
7. Elaborar relatórios e outros documentos de controlo, relativos à sua atividade.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas.
Nas diversas sessões a metodologia ativa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem.

Conhecimentos

Aptidões

Atitudes